2025年7月16日，溧陽市東升社區出現了一道別樣的風景線。在常州大學大學生志愿者的引領下，30名社區孩子化身特別的“宣傳員”，手持記錄本、反詐宣傳單與消防小道具，將近日所學知識傳遞給居民和店鋪老板。此次活動，成功實現孩子們從“聽課學生”到“講課小老師”的角色轉變。
　　一、從“學知識”到“會講解”，大學生先教“基本功”
　　“要讓孩子給別人講，得先讓他們自己學透、學活。”帶隊的大學生志愿者說道。過去一周，常大志愿者組成支教小組，在社區活動室給30名孩子開了“知識預備課”。他們采用“知識科普+實踐互動”的創新模式開展活動，致力于逐步提升孩子們的講解能力。
　　講解環保知識時，志愿者巧妙運用西瓜皮、廢舊電池等實物卡片，讓孩子們直觀區分可回收物與有害垃圾；教授廢物利用技巧，現場示范用紙杯折花籃、塑料瓶改筆筒，并以“像整理書包一樣分類收納垃圾”這類通俗易懂的類比，同時強調操作中的安全要點；在講解反詐知識環節，結合“游戲送皮膚索要驗證碼”“冒充客服退款”等貼近日常生活的案例，借助場景卡片引導孩子們剖析詐騙套路。在這一次次講解、示范與互動過程中，孩子們的知識輸出能力得到切實提升。
　　二、社區成“實踐場”，小宣傳員收獲大認可
　　實踐當天，30名“小小宣傳員”在大學生志愿者的陪伴下，將社區打造成移動課堂，向居民講解環保、反詐及消防安全知識，收獲諸多認可。
　　在社區驛站，一名小宣傳員主動走向工作人員，拿起反詐宣傳單，條理清晰地講解網絡詐騙常見形式及應對陌生號碼的辦法，還不忘貼心提醒：“您給居民發通知時，不妨加一句‘收到陌生鏈接別點，驗證碼千萬不能給別人’。”驛站工作人員微笑點頭，回應道：“這孩子說得太對了！下次發通知一定加上。”
　　這樣的溫馨場景在社區四處涌現：菜市場入口，孩子們提醒居民“自帶購物袋更環保”；遇到保潔人員，他們叮囑“看到門口堆紙箱，記得提醒別靠近火源”；超市里，小朋友們拿起消防小道具，為購物的奶奶演示滅火器使用要點。
　　講解過程中，若有孩子卡殼，大學生志愿者會適時悄悄提示。比如，有孩子忘記提及“安全出口別堆東西”，志愿者便指著遠處通道詢問：“要是堆了紙箱，遇到危險能快速跑過去嗎？”孩子立即反應過來：“對！安全出口要保持通暢！”
　　三、從“學”到“講”：一場雙向成長的實踐成果與感悟
　　臨近中午，孩子們在社區活動室進行實踐成果的匯報：居民對環保和垃圾分類重要性理解更深刻，驛站工作人員知曉提醒大家注意反詐，超市也更加關注安全出口與消防知識。
　　社區負責人感慨：“把社區當作實踐場，知識傳播迅速，還讓孩子們獲得成就感，比單純發傳單效果好得多。”
　　志愿者也表示：“看到孩子們從最初的羞澀，到后來主動向居民講解，深感活動意義非凡。這種‘學了就講’的方式，不僅讓知識落地生根，也讓孩子們更加自信。”