2025年7月25日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨志愿教學(xué)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)張家港市楊舍鎮(zhèn)云盤(pán)社區(qū)，開(kāi)展為期半天的志愿教學(xué)活動(dòng)。為豐富社區(qū)青少年暑期生活，傳承地方文化并促進(jìn)親子關(guān)系和諧，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)方言文化與親子互動(dòng)兩門(mén)特色課程，在驕陽(yáng)似火的夏日為社區(qū)注入教育暖流。

　　上午的“方言小課堂”里，吳儂軟語(yǔ)如清泉流淌。紅心研墨志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員巧妙選取張家港本土紅色故事作為載體，將歷史脈絡(luò)融入方言教學(xué)。當(dāng)孩子們用稚嫩卻認(rèn)真的蘇州話嘗試復(fù)述革命往事時(shí)，沉睡的鄉(xiāng)音被喚醒，地方歷史的磅礴悄然浸潤(rùn)心田。

　　“聽(tīng)評(píng)彈的時(shí)候，像有羽毛輕輕掃過(guò)耳朵!”一位小男孩興奮地分享道。團(tuán)隊(duì)成員特意準(zhǔn)備的評(píng)彈片段賞析，讓孩子們?cè)诰d長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)中，首次觸摸到“聲音里的非遺”，感知到方言不僅是交流工具，更是文化血脈的承續(xù)。

　　圖為學(xué)生在回答問(wèn)題 馬宸瑤供圖

　　在方言課堂的"紅色故事會(huì)"環(huán)節(jié)，志愿者深情講述了張家港精神的時(shí)代內(nèi)涵。通過(guò)《一把鐵鍬改變一座城》的生動(dòng)事例，孩子們了解到"團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭(zhēng)先"的張家港精神如何從江邊小城孕育而生。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)張家港從蘆葦灘到現(xiàn)代化港城的對(duì)比照片時(shí)，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆。"原來(lái)我們張家港人這么了不起!"一位小男孩驕傲地說(shuō)道。志愿者還特別設(shè)計(jì)了"精神傳承卡"互動(dòng)，讓孩子們寫(xiě)下自己理解的張家港精神，不少孩子認(rèn)真地寫(xiě)下"要像建設(shè)港城的前輩一樣不怕困難"。這些質(zhì)樸的文字，正是紅色基因在新時(shí)代少年心中生根發(fā)芽的最好見(jiàn)證。

　　圖為志愿者馬宸瑤在上課 馬宸瑤供圖

　　課堂無(wú)縫轉(zhuǎn)入親子關(guān)系主題。針對(duì)成長(zhǎng)中常見(jiàn)的溝通壁壘，志愿者精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)。在"角色互換"模擬環(huán)節(jié)中，孩子們戴上志愿者準(zhǔn)備的"家長(zhǎng)徽章"，用稚嫩卻認(rèn)真的語(yǔ)氣模仿起父母的日常叮囑。"作業(yè)寫(xiě)完了才能看電視哦"、"多吃蔬菜才能長(zhǎng)高高"，這些平日里聽(tīng)?wèi)T了的嘮叨，此刻從孩子們口中說(shuō)出，引得在場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)心一笑。一位扎著馬尾辮的小姑娘模仿得尤為傳神，她皺著眉頭，學(xué)著媽媽的口吻說(shuō)："都說(shuō)了多少次了，玩完玩具要收好!"話音剛落，自己先忍不住笑倒在椅子上。通過(guò)這樣生動(dòng)有趣的模擬，孩子們第一次真切地體會(huì)到，那些曾經(jīng)覺(jué)得"煩人"的管教話語(yǔ)背后，其實(shí)都藏著父母滿滿的關(guān)愛(ài)。

　　圖為志愿者馬宸瑤在上課 馬宸瑤供圖

　　實(shí)踐組成員坦言，從初登講臺(tái)的忐忑到漸入佳境的從容，這是一場(chǎng)雙向奔赴的成長(zhǎng)。“他們教會(huì)我，真正的教育不是單方面的灌輸，而是如春風(fēng)化雨般的心靈共振。”教學(xué)計(jì)劃也非一成不變，面對(duì)不同年齡段孩子認(rèn)知水平的差異，團(tuán)隊(duì)成員靈活調(diào)整內(nèi)容深度與表達(dá)方式，使文化傳承與情感教育在生動(dòng)活潑的形式中自然流淌。

　　社區(qū)活動(dòng)室內(nèi)，專注的眼神、會(huì)心的笑聲與真誠(chéng)的分享交織成歌。課堂管理中的紀(jì)律要求與適時(shí)激勵(lì)，保障了教學(xué)進(jìn)程的流暢高效。當(dāng)孩子們用新學(xué)的方言詞匯開(kāi)心地向家長(zhǎng)“匯報(bào)”，當(dāng)親子間因游戲互動(dòng)而眼神交匯、笑意盈盈，志愿者的內(nèi)心被強(qiáng)烈的責(zé)任感與純粹的喜悅充盈。

　　圖為合照 馬宸瑤供圖

　　半日教學(xué)雖短，卻在孩子們心中播下兩顆種子：一顆是對(duì)腳下土地文化根脈的珍視，一顆是對(duì)家庭親情紐帶的更深領(lǐng)悟。紅心研墨志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員們，以青春熱忱為墨，以躬身實(shí)踐為紙，在孩子們心田寫(xiě)下關(guān)于傳承與理解的生動(dòng)一課，更在服務(wù)社會(huì)的初心中，印證了教育“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)”的永恒力量。