今年暑假，蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，2024級(jí)基礎(chǔ)理論班張梓峻有幸走進(jìn)向往已久家鄉(xiāng)的中科院昆明植物研究所天然產(chǎn)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開啟了一場(chǎng)為期四周、與植物活性成分“親密接觸”的探索之旅。這段寶貴的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，不僅讓他將書本上的理論在試管與燒瓶間“活化”，更深刻體會(huì)到科學(xué)探索的嚴(yán)謹(jǐn)之美與發(fā)現(xiàn)的無(wú)窮魅力。

   實(shí)踐的核心任務(wù)是參與一個(gè)關(guān)于“三七化合物提取工藝優(yōu)化”的小型項(xiàng)目。初入實(shí)驗(yàn)室，精密儀器運(yùn)轉(zhuǎn)的低鳴與化學(xué)試劑的特殊氣息瞬間將張梓峻同學(xué)帶入一個(gè)肅穆而專注的世界。在龔爽導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，從最基礎(chǔ)的樣品預(yù)處理入手：仔細(xì)清洗、烘干、粉碎篩選三七。每一步都需嚴(yán)格遵循規(guī)程，如烘干溫度與時(shí)間的精確控制、粉碎粒度的篩選標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解了“細(xì)節(jié)決定成敗”在科研中的分量。還初步嘗試了硅膠柱層析法：學(xué)習(xí)如何濕法裝柱、如何根據(jù)目標(biāo)物性質(zhì)選擇合適的洗脫劑梯度、如何分段收集洗脫液。當(dāng)不同組分在層析柱上展現(xiàn)出清晰的色帶并最終被分別收集時(shí)，那種親手“捕捉”到不同物質(zhì)的成就感令人無(wú)比振奮。
   實(shí)踐過(guò)程絕非一帆風(fēng)順。例如，一次層析實(shí)驗(yàn)中洗脫劑極性梯度設(shè)置不合理，導(dǎo)致目標(biāo)組分分離效果不佳。在龔爽導(dǎo)師的引導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)、調(diào)整方案、重新實(shí)驗(yàn)，最終成功優(yōu)化了條件。這個(gè)“失敗-分析-再嘗試”的過(guò)程，讓張梓峻同學(xué)切身體會(huì)到科研的曲折性與解決問(wèn)題的韌性價(jià)值，遠(yuǎn)比書本的平鋪直敘來(lái)得震撼。

   這次的社會(huì)實(shí)踐堪稱對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)知版圖的一次擴(kuò)張，讓課本上的理論知識(shí)具象化，“相似相溶”、“極性差異”等抽象化學(xué)原理在溶劑選擇、洗脫策略制定中變得清晰可觸。三七類化合物的紫外吸收特性（在特定波長(zhǎng)下的檢測(cè)）也從課本符號(hào)變成了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上真實(shí)的圖譜信號(hào)。試驗(yàn)技能也實(shí)戰(zhàn)化，對(duì)精密儀器的規(guī)范操作（如旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀、制備色譜和高效液相色譜）和實(shí)驗(yàn)記錄本的嚴(yán)謹(jǐn)書寫（時(shí)間、現(xiàn)象、問(wèn)題、思考缺一不可），這些在校園無(wú)法重復(fù)錘煉的能力，在研究所的嚴(yán)謹(jǐn)氛圍中得到提升。

四周時(shí)光如白駒過(guò)隙，但植物所實(shí)驗(yàn)室的印記已深深烙入成長(zhǎng)軌跡。能啟發(fā)同學(xué)們從“知道”走向“做到”，從課堂的聆聽者轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)實(shí)踐的初步參與者。不僅收獲了寶貴的實(shí)驗(yàn)技能和專業(yè)知識(shí)，更磨礪了科研必備的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致與堅(jiān)韌品格。