隨著建設社會主義現代化強國目標的穩步推進，鄉村振興受到了更多重視。習近平總書記在《習近平談治國理政》中提到：“鄉村振興戰略對于全面建設社會主義現代化國家、實現第二個百年奮斗目標具有全局性和歷史性意義。”而振興鄉村教育則是鄉村振興中舉足輕重的一環。在教育飛速發展的今天，仍然有一些地區受經濟水平、師資力量的限制，教育資源匱乏，處于教育水平較低的困境之中。教育是國之大計、黨之大計，教育振興更是鄉村振興之命脈。為響應國家號召，踐行新時代新青年的責任，發揚當代大學生不懼挑戰，勇于攀登的精神，進一步了解社會現狀，增進社會實踐知識，提高自身素質，營銷與物流管理學院“螢光”支教團的志愿者們前往安徽省六安市霍邱縣劉李學校開展為期十天的暑期支教社會實踐。支教團提前一天抵達劉李學校，熟悉校園環境，了解學校背景，裝飾授課教室，為第二天的開營第一課做準備。志愿者們選取“夢想”作為開營第一課的核心主題，精心策劃了一場別開生面的夢想課堂。孩子們天真爛漫，志愿者們活力四射，青春的氣息充斥在劉李學校中。

優美校園，豐富課程
安徽劉李學校位于安徽省六安市霍邱縣花園鎮，為九年一貫制學校，以“敦品勵學，篤行至善”為校訓，環境優美、教師隊伍精良。本次支教共有三個班級，分別為一班、二班、三班。共有英語、手工、非遺文化、音樂、安全教育、體育、科學實驗、科普、手語、地理、攝影、演講等12門課程。總計20位志愿者參與本次支教活動。
集中備課，旅程起航7月2日中午，營銷與物流管理學院“螢光”支教團抵達了安徽省六安市劉李學校，志愿者們受到了學校老師們的熱烈歡迎。在劉李學校老師的安排下，大家參觀了校園環境，并在寢室安頓下來。當天下午“螢光”支教團志愿者精心準備了進校后的第一次集中備課，就接下來的課程安排、班主任人選、課程內容進行完善討論。志愿者們集思廣益，力求為劉李學校的同學們呈現最生動、最具吸引力的課堂。

夢想課堂，點燃希望
“看我的紙飛機，飛得多遠！”“哎呀！我的飛機！”“老師，你看我！”…在一片歡笑聲中，7月3日上午“螢光”支教團的志愿者們帶來了為劉李學校的孩子們準備的第一堂課——一節別開生面的夢想課堂。在這堂課上，志愿者和同學們一起放飛夢想的翅膀，點燃青春的焰火。

在和同學們見面的第一節課上，志愿者們精心策劃了這堂以夢想為主題的班會。班主任們帶領同學們進行自我介紹，他們臉上都洋溢著純真的笑容。“我喜歡畫畫”；“我喜歡打羽毛球”；“我喜歡唱歌”......孩子們的天真快樂是如此的自然和真實，他們的笑聲就像是大自然美妙的音樂。
夢想課堂的最后，志愿者們讓同學們在彩紙上寫下自己的夢想，再將彩紙疊成一架小小的飛機，握在手中，舉過頭頂，朝前擲出。隨著紙飛機破開空氣滑行，屬于他們的精彩人生也翻開了第一章。快門定格下這美好的一刻，畫面中同學們發自內心的笑容燦爛如七月驕陽。

孩子們的夢想總是童真可愛，有的同學想要成為教書育人的老師，有的同學想要成為手藝絕佳的廚師，有的同學想要成為翱翔藍天的空軍，有的同學只是想要送給爺爺奶奶一個大西瓜。聆聽這些夢想的志愿者們也不自覺地被他們感染，找回了內心最初的感動。
復盤會議，總結經驗
7月3日晚，結束了一天的課程，志愿者們展開第一天的總結復盤。復盤會上，擔任班主任的志愿者反饋了班級整體情況以及課堂上存在的明顯問題，并提醒其他志愿者特別注意的教學關鍵點；教授其他課程的小老師分別分享了班級趣事以及存在的問題，爭取后期努力做到因材施教，寓教于樂，讓每位小同學都投入到趣味課堂中。同時，針對實際授課中存在的重點和難點，志愿者們紛紛發表了自己的見解，以期找到最佳解決方案。
支教，不只是愛與愛的傳遞，還是心與心的相遇。南京財經大學“熒光”支教團隊堅持立足鄉村具體實際，開發本土性的教育資源，形成特色課堂、特色項目，激發學生在學習過程中的情感共鳴和價值認同，帶領孩子們以青春之筆，放飛理想。在希望的田野上不斷奔跑，助力鄉村振興。
 
投稿：營銷與物流管理學院  蔣卓希
審稿：營銷與物流管理學院  姚文靜