2025年7月7日至11日，安徽農業大學應用心理學專業“心手‘鄉’牽守望團”深入紅色沃土金寨縣青山鎮，開展了為期5天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。這支充滿青春活力的隊伍，以服務鄉村振興戰略為導向，以專業知識為依托，以實地調研為基礎，精心設計并實施了系列心理團輔活動，將“青春心動能”轉化為滋養鄉村兒童心靈的“及時雨”，為基層精神文明建設和鄉村兒童健康成長貢獻了專業智慧與青春擔當。
圖1 為實踐團成員與青山實驗學校領導及代表教師開展座談會 管文娟 攝
精準把脈：青春洞察錨定需求 實踐團抵達后，立即分組走訪青山實驗學校、堯塘村等地，與當地政府工作人員、教師及家長代表展開深度訪談。調研發現，當地對兒童心理服務的需求迫切且多元：基層期望建立專業力量長效介入機制；教師計劃將心理疏導融入日常教學；家長渴望提升親子溝通技巧，形成家校社協同育人合力。這些來自鄉村一線的“心聲地圖”，為后續精準幫扶提供了清晰方向。
圖2 為實踐團成員與當地村政府工作人員進行訪談 陳佳玲 攝
青春賦能：特色團輔守護“心”成長 基于調研成果，實踐團充分發揮專業優勢，以“青春心動能”為驅動，精心策劃并成功開展了五場主題鮮明、形式活潑的心理團輔活動，構建了涵蓋自我認知、情緒管理、團隊協作、紅色教育和家庭聯結的完整幫扶體系。
“自我探索·建立自信心”（7月8日）：通過“報紙履帶制作”、“自畫像繪制”等互動，引導孩子們在動手實踐中發現自身優勢。在“自畫像繪制”環節，一名孩子舉著畫紙興奮地分享：“我畫里的自己有翅膀！因為我特別擅長講故事，想像故事里的英雄一樣飛翔！”這份充滿童真的表達，正是自信心在活動中悄然生長的生動印證。孩子們在創作與分享中，逐步增強了自我認同感。
圖3 為“制作報紙履帶”活動 陳佳玲 攝
“情緒管理·掌握心鑰匙”（7月8日）：在“情緒管理”主題團輔中，團隊創新運用心理學投射工具——歐卡牌，突破了傳統個體心理咨詢模式。通過精心設計的互動體驗和實體化情緒手冊，引導孩子們在潛移默化中掌握溝通策略，實現情緒管理能力的自然內化。這正是“青春心動能”將專業知識轉化為守護鄉村兒童心理健康成長有效路徑的生動實踐。
圖4 為“歐卡牌故事接龍”活動 袁晨 攝
“人際協作·信任促成長”（7月9日）：在“默契吹球手”、“乒乓球接力賽”等精心設計的協作游戲中，孩子們于互動體驗中深刻感知信任與支持的力量。活動后，一名學生由衷感慨：“原來和同學們一起努力，再難的任務也能完成！”——活動中人際協作能力的顯著提升，已內化為這份樸素的實踐認知。
圖5 為“默契吹球手”活動 毛美 攝
“紅色榜樣·厚植家國情”（7月10日）：團隊成員依托動畫視頻生動呈現王二小、雨來等少年英雄事跡，引導孩子們在沉浸體驗中深化家國認同。“要像小英雄那樣勇敢擔當！”——活動后孩子們的心聲，展現了紅色榜樣對價值觀塑造的深刻影響，為厚植愛黨愛國情懷、培育時代新人注入精神動力。
圖6 為同學們觀看紅色動畫視頻 黃婷婷 攝
“家庭聯結·繪就溫暖家”（7月11日）：“家庭情感聯結”活動中，“溫暖”“陪伴”“守護”等關鍵詞頻繁出現，折射出鄉村兒童對親情支持的內在渴求；在“共繪家庭畫卷”環節，孩子們用色彩與線條具象化表達情感認知，生動呈現家庭作為心理安全港的重要價值。該團輔通過專業引導，有效強化了親子情感聯結，為鄉村兒童心理健康發展筑牢基礎支撐。
圖7 為“家庭情感聯結”活動分享環節時的合影 盧笛 攝
扎根實踐：青春報國顯擔當 此次活動是安徽農業大學深化“實踐育人”、服務國家鄉村振興戰略的生動體現。實踐團成功探索出“調研-實踐-反饋”的鄉村兒童心理幫扶閉環模式，將高校專業資源精準對接基層需求。團隊負責人表示，將持續優化方案，致力于將“三下鄉”活動打造為傳遞黨的關懷、助力鄉村兒童健康成長的“火種工程”。
圖8 為活動結束后，大家合影留念 陳佳玲 攝
本次金寨之行，安農大心理學子以“青春心動能”驅動專業實踐，不僅為鄉村兒童心理健康成長注入了專業力量，更在服務基層的火熱實踐中淬煉了報國初心。他們用實際行動證明：將青春奮斗融入國家鄉村振興偉業，正是新時代青年回應時代召喚、擔當民族復興大任的鏗鏘答卷！
（文：毛美，陳佳玲）
