編者按：
長安大學“到祖國需要的黔方﹒傳長大薪火的書聲”支教隊深入貴州畢節阿嘎村，以服務鄉村振興，探索大中小學思政與素質培養一體化路徑為目標，秉持“五育并舉，筑夢黔行”理念，構建特色課程體系：德·黔心長紅：傳承紅色基因鑄魂；智·黔行長明： 點燃求知星火啟智；體·黔躍長健： 錘煉強健體魄揚青春；美·黔彩長韻： 涵養美育心靈繪夢想；勞·黔力長技： 躬行實踐礪成長共五大板塊協同育人，在鄉村孩子心中播撒全人種子，培育時代新人。本期聚焦【智·黔行長明】的生動實踐。
 
長安大學材料學院“到祖國需要的黔方·傳長大薪火的書聲”實踐隊立足新時代人才培養需求，于7月18日在貴州威寧彝族回族苗族自治縣阿嘎村創新開展“智·黔行長明”主題支教活動。實踐隊依托“五育并舉”教育體系，聚焦長大特色科學素養培育，為當地40名小學生設計實施了包含人工智能啟蒙、趣味數學建模、道路知識科普等特色課程，激發少數民族地區青少年的科學興趣和創新思維。


課程以“冬季道路的神奇自融雪技術”為引，迅速激發了孩子們的好奇心。他們睜大雙眼，仔細觀察屏幕上展示的自融雪路面特寫照片，甚至興奮地指著自己衣服上的雪花圖案進行對比。“為什么這種路面不會結冰？”面對教師的提問，孩子們在思考和互動中，逐漸理解了背后的科學原理——自融雪路面通過添加特殊材料，能在低溫下主動釋放熱量，防止冰雪堆積，保障行車安全。 
 
借助生動的實驗演示，教師用簡易材料模擬了自融雪路面的工作原理：當鹽類融雪劑遇水時，會降低冰點；而新型自融雪材料則能通過化學反應或太陽能蓄熱，實現更持久的融雪效果。孩子們輪流觸摸實驗材料，感受溫度變化，驚嘆于科技的神奇。“原來科學真的能讓冬天更安全！”一顆顆探索科學奧秘的種子，悄然播撒進孩子們求知的心田。
 


課堂的核心內容，生動展現了現代科技如何破解冰雪路面的難題。志愿教師張敔婷精心設計了四個趣味科普模塊，包括“鹽類融雪劑的化學原理”“太陽能蓄熱式自融雪路面”“導電混凝土的發熱奧秘”以及“貴州山區道路的防凍技術應用”。在講解過程中，教師巧妙結合貴州冬季道路養護的實際案例，將材料科學、熱力學等專業知識轉化為孩子們易于理解的趣味知識，使深奧的工程技術在他們眼中變得直觀而神奇。 
 
每個實驗環節都著重突出科學原理的創新性和實用性——從普通食鹽降低冰點的日常現象，到新型相變材料在低溫下的智能響應，孩子們通過動手操作溫度傳感器、觀察融冰對比實驗，親身感受科技如何改變生活。**“原來我們貴州的山路也能用上‘會發熱’的柏油！”一位同學興奮地說道。課后分享中，孩子們爭相描述自己家鄉冬季道路的特點，并討論如何用課堂知識解決實際問題。 
 
課程尾聲，教師張敔婷布置了“冰雪觀察員”任務，鼓勵孩子們記錄冬季道路結冰現象，并思考可行的科學改良方案，讓創新的種子在實地探索中生根發芽。