2025年7月25日的清晨，暑氣尚未驅散晨曦的微涼，南京師范大學泰州學院“紅心研墨”志愿教學團隊的身影便已融入張家港市楊舍鎮(zhèn)云盤社區(qū)的晨光里。帶著對鄉(xiāng)土文化的熱忱與對親子溝通的關切，他們以課堂為媒，用溫柔的方言絮語喚醒家鄉(xiāng)記憶，以靈動的互動游戲搭建心靈橋梁，讓這個尋常夏日的清晨，因志愿的溫度而格外明媚。

　　晨曦微露時，踏夢赴新程

　　清晨的陽光透過樹葉的縫隙，在張家港楊舍鎮(zhèn)云盤社區(qū)的小徑上灑下斑駁光影。南京師范大學泰州學院“紅心研墨”志愿教學團隊的志愿者們踏著晨光而來，統(tǒng)一的服裝襯著青春的臉龐，笑意里滿是對這場教學之約的期待。他們輕步走進活動場地，指尖拂過待調試的設備，將道具一一擺放整齊，又俯身為早到的孩子理好衣角，輕聲交談間，溫暖的氣息在晨光里悄然蔓延，為即將開啟的課程暈染開溫柔的序曲。

　　品吳儂軟語，覓家鄉(xiāng)魅力

　　孩子們陸續(xù)坐定，方言小課堂在晨光流淌的教室里輕輕開啟。志愿者將“吃飯”“睡覺”“玩耍”等生活詞匯展示在屏幕上，吳儂軟語的溫柔發(fā)音從唇邊溢出，孩子們眨著好奇的眼睛，跟著輕聲模仿。偶爾有人把調子念得歪歪扭扭，惹得滿堂輕笑，志愿者便彎下腰，用指尖點著屏幕上的字，逐字逐句地耐心糾正，教室里的笑聲與方言聲交織成輕快的樂章。

　　陽光悄悄爬上窗臺，在課桌上投下細碎的光斑，志愿者話鋒一轉，說起了“張家港精神”。他們沒有平鋪直敘地念誦十六字箴言，而是講起家鄉(xiāng)人建設港口時的汗水、發(fā)展產業(yè)時的堅持，那些帶著泥土氣息的小故事里，“團結拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先”的精神悄然生長。孩子們托著下巴聽得專注，聽到熟悉的地名時還會小聲議論，抽象的精神在具體的故事里變得觸手可及。

　　光影在教室里慢慢游移，志愿者又帶著孩子們走進蘇州的發(fā)展畫卷。圖片里縱橫交錯的地鐵線路如銀色絲帶，“文旅特色線”“古韻今風”的軌道故事藏著城市的浪漫;《乘著地鐵游蘇州》的文創(chuàng)產品在鏡頭里流轉，訴說著家鄉(xiāng)的文化韻味。隨后播放的短片中，張家港的老街新貌次第鋪展，孩子們興奮地指著屏幕上熟悉的公園與街道，嘰嘰喳喳地分享記憶里的片段，在光影流轉間，對家鄉(xiāng)的熱愛悄然滋長。整個方言課堂，就在這樣的溫暖氛圍里，讓鄉(xiāng)土文化的韻味如晨露般浸潤孩子們的心田。

　　解親子對話，筑溝通橋梁

　　方言小課堂的余溫尚未散去，親子關系小課堂便在依舊明亮的教室里接續(xù)登場。志愿者擺好互動道具，溫和的聲音如春風般拂過：“接下來，我們一起聊聊和爸爸媽媽說話的小秘密好不好?”志愿者先拋出一個柔軟的問題：“大家的爸爸媽媽是不是總有幾句掛在嘴邊的話?為什么他們總愛重復這些溫柔的‘嘮叨’呢?”話音剛落，一只只小手便如春筍般舉起，孩子們七嘴八舌地分享著自己的發(fā)現，教室里滿是細碎的討論聲。

　　隨后的“對話模擬秀”環(huán)節(jié)，志愿者把父母常說的“快點寫作業(yè)”“別老玩手機”等話語寫在彩紙上，孩子們分組扮演父母與孩子，用夸張的語氣演繹日常對話。表演到動情處，有個小姑娘突然小聲說：“原來媽媽催我時，聲音里藏著這么多著急呀。”志愿者便順勢引導大家感受話語里的暖意，和孩子們一起琢磨溫和表達的魔法。當說到“媽媽我有點累，休息十分鐘再寫作業(yè)好嗎”比直接拒絕更貼心時，幾個孩子恍然大悟地笑起來，眼底的光芒里多了幾分領悟。整個課堂沒有生硬的說教，只有心與心的靠近，讓親子溝通的智慧如種子般悄悄埋下。

　　心海微瀾起，情絲細處牽

　　這場志愿教學如一縷清風，在孩子們與志愿者心間拂起溫柔的漣漪。孩子們在方言課堂的吳儂軟語中觸摸鄉(xiāng)土溫度，于家鄉(xiāng)故事里埋下熱愛的種子;在親子互動中讀懂父母的牽掛，讓溝通的智慧悄然生長。而志愿者們在孩子們模仿方言的認真眼神里、分享感悟的稚嫩話語中，收獲了教學的暖意與成長的饋贈。知識與溫情在課堂間流轉，雙向奔赴的感動讓這場相遇在彼此心間留下了溫柔的印記。

　　當最后一陣討論的笑聲漸漸平息，這場在晨光中開啟的志愿教學活動也悄然接近尾聲。南京師范大學泰州學院“紅心研墨”志愿教學團隊的志愿者們用生動的方言課堂喚醒了孩子們對鄉(xiāng)土文化的感知，用溫暖的親子互動搭建起理解的橋梁。教室里殘留著孩子們的笑聲與吳儂軟語的余韻，那些關于家鄉(xiāng)的記憶、關于溝通的領悟，如同散落的星光，將在孩子們的成長路上持續(xù)閃爍。而志愿者們帶著這份雙向奔赴的溫暖與收獲，也為此次社區(qū)之行畫上了圓滿的句號，期待未來有更多這樣的微光匯聚，照亮更多成長的旅程!