2025年7月25日的清晨，晨霧還纏在樹梢，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)的志愿者們已踏著金芒走進(jìn)社區(qū)。他們攜著文化傳承的虔誠(chéng)與陪伴成長(zhǎng)的溫意，讓方言在課堂綻放成詩(shī)，讓理解在互動(dòng)中長(zhǎng)成林，讓這個(gè)清晨因這場(chǎng)相遇而暈染獨(dú)特的詩(shī)意。

　　晨光綴履痕，青衫赴童盟

　　晨露吻過石階，將陽光織成小徑上流動(dòng)的碎金。志愿者們身著統(tǒng)一衣衫，青春的臉龐盛著期待的笑意，輕步踏入活動(dòng)場(chǎng)地。指尖拂過待醒的設(shè)備，將道具一一擺成錯(cuò)落的詩(shī)行，又俯身替早到的孩子理好被晨風(fēng)揉亂的衣領(lǐng)，低語交談間，暖意隨晨光漫過窗格，為課程鋪就一層柔軟的鋪墊。

　　吳語吟鄉(xiāng)曲，童聲拾鄉(xiāng)痕

　　孩子們陸續(xù)圍坐，方言課堂在晨光里緩緩舒展。志愿者將“吃飯”“睡覺”“玩耍”等字眼投在屏幕上，吳儂軟語便從唇邊漫出，像月光淌過荷塘的清輝。孩子們睜著好奇的眼眸，跟著輕聲學(xué)念，偶爾有人把調(diào)子唱成了童謠，惹得滿室笑聲如泉，志愿者便笑著彎下腰，指尖點(diǎn)著屏幕上的字逐句糾正，笑聲與方言聲纏成一串，在晨光里搖出輕快的節(jié)奏。

　　陽光悄悄攀上窗臺(tái)，在課桌上撒下細(xì)碎的金箔，志愿者話鋒一轉(zhuǎn)，說起“張家港精神”。他們不說那十六字箴言的端莊，只講家鄉(xiāng)人建港時(shí)汗珠墜入海浪的聲響，講發(fā)展產(chǎn)業(yè)時(shí)腳步踏過泥濘的執(zhí)著，那些帶著生活氣的故事里，“團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭(zhēng)先”的精神便像苔蘚般，悄悄鋪滿孩子們的心頭。孩子們托著腮幫子聽得入神，聽到熟悉的地名時(shí)，眼睛里都閃著興奮的光，抽象的精神在具體的故事里，忽然就有了擁抱得到的形狀。

　　光影在教室慢慢游走，志愿者又展開蘇州的發(fā)展畫卷。圖片里的地鐵線路如銀色綢帶，系著“文旅特色線”的雅致與“古韻今風(fēng)”的溫婉;《乘著地鐵游蘇州》的文創(chuàng)在鏡頭里流轉(zhuǎn)，每一件都藏著家鄉(xiāng)的年輪。短片里，張家港的老街新景交替鋪展，孩子們指著屏幕上熟悉的亭臺(tái)與街道，嘰嘰喳喳地把記憶里的碎片拼成完整的畫，對(duì)家鄉(xiāng)的愛，便在光影流轉(zhuǎn)間悄悄開了花。整個(gè)方言課堂，就像一場(chǎng)晨露，讓鄉(xiāng)土文化的清甜慢慢沁入孩子們的心田。

　　親子語呢喃，妙語架心梁

　　方言的余溫還未褪盡，親子課堂便在陽光里悄然生長(zhǎng)。志愿者擺好互動(dòng)的道具，聲音像春風(fēng)拂過花海：“接下來，我們一起找找和爸爸媽媽說話的溫柔暗號(hào)好不好?”志愿者先拋出一個(gè)柔軟的問題：“爸爸媽媽是不是總有些話，像藤蔓一樣繞在耳畔?那些重復(fù)的叮嚀里，藏著怎樣的溫柔呢?”話音剛落，一只只小手便像花蕾般綻放，孩子們七嘴八舌地分享著發(fā)現(xiàn)，教室里的絮語像初春的嫩葉，密密麻麻地探出頭來。

　　隨后的“對(duì)話小劇場(chǎng)”里，志愿者把父母常說的“快點(diǎn)寫作業(yè)”“別老玩手機(jī)”寫在彩紙上，孩子們分組扮演，用夸張的語調(diào)演繹日常。演到動(dòng)情處，一個(gè)小姑娘忽然小聲說：“原來媽媽催我的時(shí)候，聲音里裹著那么多藏不住的關(guān)心呀。”志愿者便順著這話，引著大家去聽話語里藏著的暖意，一起琢磨溫和表達(dá)的訣竅。當(dāng)說到“媽媽，我有點(diǎn)累，歇十分鐘再寫作業(yè)好嗎”比直接搖頭更貼心時(shí)，幾個(gè)孩子忽然笑出聲，眼底的光里，多了幾分通透的明悟。整個(gè)課堂沒有半句說教，只有心與心的依偎，讓親子溝通的智慧像種子，悄悄扎進(jìn)了土壤里。

　　心湖生漣漪，情絲系歲月

　　這場(chǎng)志愿教學(xué)像一縷清風(fēng)，吹起了孩子們與志愿者心間的漣漪。孩子們?cè)趨莾z軟語里觸到了鄉(xiāng)土的心跳，在故鄉(xiāng)的故事里埋下了熱愛的根須;在親子互動(dòng)里讀懂了父母的牽掛，讓溝通的智慧悄悄發(fā)了芽。而志愿者們?cè)诤⒆觽兡７路窖詴r(shí)專注的眼神里，在分享感悟時(shí)稚嫩的語調(diào)里，拾得了教學(xué)的暖與成長(zhǎng)的蜜。知識(shí)與溫情在課堂里流轉(zhuǎn)，這場(chǎng)雙向奔赴的遇見，在彼此心間刻下了溫柔的紋路。

　　當(dāng)最后一陣笑聲融進(jìn)烈日，這場(chǎng)始于晨光的志愿教學(xué)也悄悄落幕。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)的志愿者們用方言喚醒了孩子們對(duì)故土的眷戀，用互動(dòng)搭起了親子間理解的橋。教室里還飄著孩子們的笑聲與吳語的余韻，那些關(guān)于家鄉(xiāng)的記憶、關(guān)于溝通的領(lǐng)悟，像散落在草間的螢火，會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)路上，一直亮著。志愿者們帶著這份雙向的溫暖與收獲，為這次社區(qū)之行畫上了句點(diǎn)，也盼著未來有更多這樣的微光，能照亮更多成長(zhǎng)的路途。