“探索需要一定的知識含量為基礎”，所以我們依舊是從閱讀文獻開始。
在幾天的分頭行動后，隊長陳馨蕊帶領我們進行了研究成果的討論與交流。會議室中，大家針對自己的研讀內容進行分享，王雨涵同學關心干預方式，陳馨蕊同學關心量表，梁王嘉澍同學關心數據分析方法......雖然同學們查閱的文獻有所重復，但解讀側重點并不相同，反而讓大家對于這些重復分享的文獻有了更深刻、更全面的認識。在與孫龍老師進行交流后，我們又在網上搜集了大量量表和視頻資料，逐步豐富我們的干預實驗。
在研讀文獻的過程中，我們也發現，歧視精神障礙患者這一社會現象遠比我們想象的更加普遍，這不僅給他們的生活帶來了諸多不便，也給他們的康復帶來了巨大的困擾。作為預防醫學專業的學生，我們有責任和義務為他們發聲，改變公眾對精神障礙的認知和態度。
社會變革的推動需要不斷學習并且勇于實踐的人，大步向前走吧，前面會有更加包容的世界！
