于書中作者所寫可見，大多都有過知青下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，一顆想要去嘗試的種子便黯然種下，何其有幸在河海大一便有這樣的機(jī)會(huì)，踏上這一段旅程，我收獲了很多。

　　下了高鐵坐上了公交車，我心里的緊張與期待也未減幾分，望著窗外的鄉(xiāng)村發(fā)展坐落于青山綠水間，不禁感慨中國的發(fā)展，我小時(shí)候在村子里的路可沒這么平，設(shè)施可沒這么全。當(dāng)車緩緩?fù)Ｏ拢覀冊阪?zhèn)上見到了湯店村的吳書記等人，與他們的談話中，我只看到了作為基層干部對于群眾的用心，踏實(shí)的在這座村鎮(zhèn)耕耘他們的一生。當(dāng)書上的人不再只存于紙面，當(dāng)心中的想法落于現(xiàn)實(shí)，我才真正明白作為一名入黨積極分子的使命，也只有當(dāng)我們真正深入基層看到這一切的時(shí)候，這種感覺才尤為深刻。這邊的脫貧戰(zhàn)略是“靠山吃山”，獨(dú)特的地理位置讓茶葉——六安瓜片，草藥——生鐵皮石斛花在這里生長的很好，也成為一大特色。

　　來到青山鎮(zhèn)的湯店村，這里的小學(xué)各年級(jí)相加，零零總總不過百人，不禁讓我想起了自己的小學(xué)也是如此，不大的教室卻承載著山里兒童們的夢想，點(diǎn)綴了這些留守孩子們的童年。由心寫下一句“我想成為一束光，照亮來時(shí)路”以明志，希望在接下來的相處中，像這邊的干部一樣，踏實(shí)為人民做好手中的事。

　　在接下下來的相處中，我遇到了認(rèn)認(rèn)真真在后排寫作業(yè)的小孩姐，也遇到了三年級(jí)就想學(xué)二元一次方程的小孩哥，他們眼中是大山也掩藏不住的對于知識(shí)的渴望，當(dāng)然，也有活潑調(diào)皮的孩子，有的當(dāng)下課時(shí)會(huì)在教室后面的空間激情熱舞，有的會(huì)蹦蹦跳跳來問老師下節(jié)是什么課，但大多數(shù)山里的孩子，更多表現(xiàn)出來的是靦腆內(nèi)向，不愿表現(xiàn)自己，我想這是山里孩子的共同特性，當(dāng)年的我也是如此。后來在不斷的接觸中，我又發(fā)現(xiàn)他們的多面性，有的字寫得很好看，有的很擅長畫畫，有的手工做得很好，有的上課會(huì)很認(rèn)真，有的下課會(huì)還在寫作業(yè)等等。

　　山里的生活很慢，好似那“日出而作，日落而息”的詩句。早上起來，呼吸著獨(dú)屬于大山里的氣息，品嘗著這里人們吃的早餐，一天的序幕便緩緩拉開，到教室里，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來，漸漸填滿了每個(gè)座位。中午當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)被家長接走，剩余的時(shí)間變屬于了我們，吃完午飯回到民宿午休，好不愜意。下午如此，晚飯結(jié)束后，有時(shí)我們會(huì)去村里散步，望著山邊的晚霞褪去，偶爾也會(huì)遇到學(xué)生們，他們便會(huì)熱情的打招呼，有時(shí)趕上鎮(zhèn)子里的村BA，也會(huì)坐上車去一睹風(fēng)采。晚上備課后，伴著蟬鳴早早休息，拉下了一天的帷幕。

　　慢慢地，去吹吹風(fēng)，去感受自然，去體會(huì)不一樣的人生，讓這場經(jīng)歷成為你成長道路上不一樣的回憶，不止給孩子們帶去變化，也讓自己多了一些變化。