作為長(zhǎng)期關(guān)注博物館公共文化服務(wù)效能的調(diào)研者，涇縣宣紙博物館的“出圈”現(xiàn)象一直是行業(yè)討論的熱點(diǎn)。這座依托“文房四寶”之首——宣紙建立的專(zhuān)題博物館，如何讓小眾非遺文化觸達(dá)更廣泛的受眾？帶著這一問(wèn)題，小隊(duì)成員在實(shí)地走訪(fǎng)中，看到了它在傳播路徑上的探索與挑戰(zhàn)。
　　圖為小隊(duì)成員在參觀(guān)涇縣宣紙博物館
　　與傳統(tǒng)博物館“隔著玻璃看文物”的模式不同，這里的展陳設(shè)計(jì)處處透著“互動(dòng)感”。在“古法造紙工坊”展區(qū)，游客可以坐在老匠人身邊，觀(guān)察竹簾在紙漿中起落的弧度；“墨韻實(shí)驗(yàn)室”里，不同年份的宣紙被標(biāo)注著“耐折度”“吸水性”等數(shù)據(jù)，參觀(guān)者能用毛筆親自測(cè)試紙張的暈染效果。
　　據(jù)講解員介紹，這種“體驗(yàn)式展陳”是經(jīng)過(guò)三次迭代后的成果。早期僅靠文字說(shuō)明和工具陳列，游客停留時(shí)間平均不足40分鐘；加入互動(dòng)項(xiàng)目后，停留時(shí)間延長(zhǎng)至1.5小時(shí)，二次到訪(fǎng)率提升至23%。一位帶著孩子體驗(yàn)抄紙的上海游客坦言：“以前只知道宣紙貴，親手做過(guò)才明白，每一張紙都是功夫堆出來(lái)的。”

　　圖為師傅在撈紙
　　調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，博物館的創(chuàng)新不止于線(xiàn)下。在抖音賬號(hào)“宣紙博物館小課堂”里，非遺傳承人用短視頻拆解“燎草”“碓皮”等冷門(mén)工序，其中“108道工序濃縮成3分鐘”的視頻播放量超500萬(wàn)；直播團(tuán)隊(duì)則定期開(kāi)展“宣紙修復(fù)師帶你看古畫(huà)”系列直播，將館藏古紙與故宮修復(fù)案例結(jié)合講解，單場(chǎng)觀(guān)看量常破百萬(wàn)。
　　然而，傳播熱度的背后，也藏著需要正視的問(wèn)題。在與研學(xué)團(tuán)隊(duì)的交流中，有老師提到：“部分體驗(yàn)項(xiàng)目為追求趣味性，簡(jiǎn)化了關(guān)鍵工序，孩子們可能誤以為‘抄紙很簡(jiǎn)單’。”而過(guò)度依賴(lài)短視頻傳播，也讓一些匠人感到困擾——有老藝人坦言：“現(xiàn)在總被要求‘擺拍’，反而沒(méi)時(shí)間靜下心來(lái)琢磨手藝。”

　　圖為學(xué)生們臨摹的書(shū)畫(huà)作品
　　離開(kāi)博物館時(shí)，恰逢一群中學(xué)生在臨摹館內(nèi)的古畫(huà)復(fù)制品，宣紙的細(xì)膩紋理上，稚嫩的筆觸與千年文化悄然相遇。此次調(diào)研讓我們意識(shí)到，涇縣宣紙博物館的探索，本質(zhì)上是一場(chǎng)“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”的對(duì)話(huà)——既要讓非遺“活”起來(lái)、“火”起來(lái)，更要讓它“立”得住、“傳”得遠(yuǎn)。這條路或許充滿(mǎn)矛盾，但每一步嘗試，都在為非遺文化的當(dāng)代傳播尋找更堅(jiān)實(shí)的支點(diǎn)。（通訊員吳海云）