妍妍老師的支教回憶
發(fā)布時間:2025-08-18 關注:
來源:沈妍竹
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,與來時不同,大家在返程的路上都不約而同的選擇沉默,看著車窗外的梯田,我們翻過一座又一座大山,那些遮蔽我們雙眼的,也在盤旋中被我們擲之腦后。一路的搖搖晃晃讓我有些恍惚,過去的日子如夢一般縹緲,每每想到在楓香溪的點滴,總會不覺莞爾一笑。
我是一名不太專業(yè)的音樂老師,每天都或多或少的從事著這份工作——有課的時候唱給小朋友們聽,沒課的時候唱給自己和朋友聽。。我到現(xiàn)在都記得開營第一天的情形:打打鬧鬧的兄弟姐妹、偷偷“大聲”講小話的小朋友、還有精疲力盡的大朋友。尖銳的聲音以排山倒海的陣勢向我涌來,我哪見過這種場面呢。我只能站在一個角落里,尋求一刻清凈。“完蛋了。我的課都得開口,那一節(jié)課我會瘋掉的。萬一讓他們唱他們不唱怎么辦……”表面上勉強維系老師的淡定形象,其實心里已經(jīng)替自己緊張了一次又一次。
第一節(jié)課我選擇了《但愿人長久》這首歌,畢竟與古詩詞有些許聯(lián)系,我總想著讓小朋友們在課上了解更多東西,哪怕與音樂無關。在上課之前,我回憶了自己從小到大喜歡的老師上課的樣子,試圖從她們的身影中找到靈感。 站在講臺上,我有一些緊張,也有些許膽怯,害怕他們不開口唱、害怕他們不回答問題、害怕他們聽不懂……但隨著課程的開展,我打消了自己的顧慮。小孩子總歸是小孩子,他們積極舉手的樣子讓我不禁想到自己小時候努力回答的樣子。隨著小獎品的發(fā)放,越來越多小朋友開始回答問題,雖然答案五花八門,但他們小心回答期待獎品的神情讓我不禁濕了眼眶。到了視唱環(huán)節(jié),我唱一句他們跟一句,他們從未經(jīng)過訓練的聲音在教室里回蕩,稚氣又空靈。他們不懂為什么人有悲歡離合,月有陰晴圓缺;不明白什么是但愿人長久,千里共嬋娟,但他們個個皺著自己的小眉毛,唱著婉轉的旋律告訴我這首歌聽著很傷感。最后的合唱環(huán)節(jié),他們斷斷續(xù)續(xù)地唱著悠揚的旋律,聽著他們的聲音,一種自豪感油然而生:你看,都是我教出來的學生。
日子一天天過,馬上就到了尾聲。其實在中途無數(shù)個瞬間我都在想他們是不是不喜歡唱歌,為了最后的表演,最后兩節(jié)課反復練習《南泥灣》一遍一遍的練習似乎讓他們厭倦了索然無味的音樂課。在結營儀式上,葛老師讓小朋友給老師寫獎狀,我暗暗吐槽著,也隱隱期待著有沒有小朋友會記得我。隱約聽到有小朋友在叫我,我猛然抬頭,發(fā)現(xiàn)是米佳和米涵,她們笑著看著我遞給我一個獎狀,上面寫著田夢音樂家。在結營儀式結束后,芷萱和芷茉在我衣服上寫字時也小聲跟我說:“妍妍老師你唱歌很好聽,要一直唱好嗎?”我總覺得我是一個很難與別人建立感情聯(lián)系的人,但在那一瞬間,我也悄悄紅了眼眶“好呀好呀,那你們也要記得我好嗎?”她們含著笑點點頭然后與我揮手告別。那一刻我不再嘴硬,其實我也舍不得他們。
其實我很想告訴小朋友們,在一開始的準備里,我還準備了一節(jié)課《友誼地久天長》作為告別。但是因為種種原因,這節(jié)課沒有上成,可能是時間不想讓我們?nèi)绱肃嵵氐母鎰e吧,沒準這是為我們下次見面埋下的伏筆。那就在這里祝我們友誼地久天長叭。回憶纏繞著衣襟掠過熙攘,復悄入悠悠長卷,愿我們來日方長。
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