社區(qū)探行，聚焦中小學(xué)生成長(zhǎng)雙維度
為精準(zhǔn)把握社區(qū)內(nèi)中小學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀，深度關(guān)切其心理健康狀況，淮北師范大學(xué)“青禾護(hù)苗·心網(wǎng)護(hù)航隊(duì)”極響應(yīng)社會(huì)實(shí)踐號(hào)召，精心組織“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)奔赴社區(qū)，開展了一場(chǎng)極具意義與價(jià)值的調(diào)研活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在為社區(qū)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)根基，提供全方位、多層次的有力支持。
精心籌備：理論奠基，規(guī)劃先行
活動(dòng)籌備階段，團(tuán)隊(duì)成員以高度的專業(yè)素養(yǎng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感投入其中。他們積極查閱教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的權(quán)威資料，系統(tǒng)梳理中小學(xué)生手機(jī)使用與心理健康方面的前沿研究成果，為調(diào)研工作筑牢了堅(jiān)實(shí)的理論基石。同時(shí)，積極與目標(biāo)社區(qū)展開深入溝通協(xié)調(diào)，詳細(xì)了解社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)、中小學(xué)生分布等關(guān)鍵信息，確保調(diào)研能夠精準(zhǔn)對(duì)接社區(qū)實(shí)際需求，做到有的放矢。
為獲取全面、準(zhǔn)確且具有深度的數(shù)據(jù)，團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷與訪談提綱。問卷內(nèi)容豐富多元，涵蓋學(xué)生手機(jī)使用頻率、常用軟件類型、使用場(chǎng)景特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)壓力來源、情緒調(diào)節(jié)方式、人際交往狀況等多個(gè)重要維度。訪談提綱則注重挖掘?qū)W生和家長(zhǎng)在手機(jī)使用與心理健康方面的真實(shí)想法、潛在困惑及實(shí)際需求。此外，團(tuán)隊(duì)還制定了詳盡的活動(dòng)計(jì)劃與應(yīng)急預(yù)案，為實(shí)地調(diào)研的順利開展提供了全方位保障。
 
（注：圖為淮北師范大學(xué) “青禾護(hù)苗?心網(wǎng)護(hù)航隊(duì)” 成員在社區(qū)籌備調(diào)研工作，共同研討問卷與訪談提綱細(xì)節(jié)）
深入社區(qū)：多措并舉，洞察實(shí)情
帶著滿滿的熱情與期待，團(tuán)隊(duì)成員深入社區(qū)的大街小巷、居民家中，開啟了全面而深入的調(diào)研之旅。在調(diào)研過程中，他們靈活運(yùn)用問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、社區(qū)座談等多種方式，力求全方位、多角度地了解社區(qū)中小學(xué)生的手機(jī)使用與心理健康狀況。問卷調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)成員耐心細(xì)致地指導(dǎo)中小學(xué)生填寫問卷，確保每一個(gè)問題都能得到真實(shí)、準(zhǔn)確的回應(yīng)。通過與學(xué)生的深入交流，他們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在手機(jī)使用時(shí)間過長(zhǎng)的問題。一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻，不僅導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，還引發(fā)了視力下降、睡眠不足等身體問題。同時(shí)，部分學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和人際關(guān)系問題時(shí)，缺乏有效的情緒調(diào)節(jié)方法，容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等不良情緒，影響了身心的健康發(fā)展。
在與家長(zhǎng)的訪談中，團(tuán)隊(duì)成員深刻了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子手機(jī)使用的擔(dān)憂。許多家長(zhǎng)表示，雖然清楚過度使用手機(jī)對(duì)孩子不利，但缺乏科學(xué)有效的引導(dǎo)方法，不知道如何在保障孩子學(xué)習(xí)與娛樂之間找到平衡。