法護(hù)童心筑防線，七彩課堂助法治
“法稚同行”志愿服務(wù)隊(duì)
（無(wú)錫學(xué)院，江蘇 無(wú)錫 214105）
盛夏的蟬鳴里，江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)安鎮(zhèn)街道鑫安社區(qū)的黨群服務(wù)中心飄出陣陣童聲歡笑。2025年7月16日至8月1日，無(wú)錫學(xué)院馬克思主義學(xué)院（法學(xué)院）“法稚同行”志愿服務(wù)小分隊(duì)的10名法學(xué)學(xué)子，在此開(kāi)展為期兩周的“法護(hù)童心，與法同行”暑期實(shí)踐。這支青春洋溢的隊(duì)伍，以《未成年人保護(hù)法》《愛(ài)國(guó)主義教育法》為綱，將專業(yè)法律知識(shí)拆解為“紅橙黃綠藍(lán)紫”七彩模塊課程，為社區(qū)30余名雙職工家庭子女編織出一張“法治守護(hù)網(wǎng)”。當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音喊出“遇到危險(xiǎn)要找法律幫忙”時(shí)，志愿者們明白：這個(gè)夏天，他們播下的法治種子，正悄然發(fā)芽。
前期籌備：從“法條”到“童語(yǔ)”的破壁之旅

“法律條文是冰冷的，但孩子的世界是溫?zé)岬摹?rdquo;團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王榮在籌備會(huì)上的這句話，成為全員共識(shí)。這支由24級(jí)法學(xué)專業(yè)學(xué)生為主力的隊(duì)伍，早在6月初便啟動(dòng)籌備，專業(yè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)錫山區(qū)人民法院法官開(kāi)展“兒童法治教育方法論”講座。“給孩子講法律，要像剝糖紙一樣，先剝開(kāi)他們的興趣外殼。”法官用“校園欺凌模擬法庭”案例演示，讓志愿者們頓悟“互動(dòng)式教學(xué)”的關(guān)鍵。此后5次線上研討中，成員們反復(fù)打磨課程邏輯：紅色模塊主打“英雄法治”，橙色側(cè)重“權(quán)利保護(hù)”，綠色聚焦“環(huán)保司法”，黃色破解“詐騙陷阱”，藍(lán)色規(guī)范“交通行為”，紫色則以“盲盒問(wèn)答”收尾——每個(gè)模塊都對(duì)應(yīng)一部法律的“兒童友好版”解讀。
教具創(chuàng)新是另一大難點(diǎn)。后勤組認(rèn)為“傳統(tǒng)法袍太嚴(yán)肅”，后來(lái)改用卡通動(dòng)物形象的“法治披風(fēng)”，立刻引發(fā)孩子們爭(zhēng)搶試穿；他們用舊紙箱制作的“模擬審判臺(tái)”，被涂上彩虹色后，成了孩子們最愛(ài)的“魔法法庭”；手繪的“防詐騙故事繪本”，因加入“小豬佩奇遇到騙子”的情節(jié)，讓6歲的小雨（化名）連續(xù)三天追著志愿者“要聽(tīng)后續(xù)”。“光是‘法律盲盒’的知識(shí)卡，我們就畫(huà)了3版，最后選定孩子們最熟悉的動(dòng)物、動(dòng)畫(huà)角色當(dāng)主角。”志愿者們展示著堆滿課桌的教具，笑稱“法學(xué)課本里可沒(méi)教過(guò)這些”。
紅色課堂：當(dāng)英雄故事遇上法律條文

7月16日清晨，社區(qū)活動(dòng)室的投影幕布上，雷鋒冒雨送大娘的黑白照片與《愛(ài)國(guó)主義教育法》第22條“保護(hù)英雄烈士名譽(yù)榮譽(yù)”的法條并排出現(xiàn)。該模塊以“英雄法治”為核心，深度融合《愛(ài)國(guó)主義教育法》與兒童認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建“歷史情境+法律解析+價(jià)值引領(lǐng)”三位一體教學(xué)體系。團(tuán)隊(duì)參考建構(gòu)主義教育理論，將英雄事跡轉(zhuǎn)化為可感知的法治案例，通過(guò)“分層教學(xué)法”適配不同年齡段兒童需求：比如對(duì)低齡兒童，采用“故事繪本+角色扮演”模式。志愿者將雷鋒、黃繼光等英雄故事改編為“法治冒險(xiǎn)記”，設(shè)計(jì)“愛(ài)國(guó)小衛(wèi)士勛章”激勵(lì)體系，讓兒童在游戲中理解《愛(ài)國(guó)主義教育法》中“保護(hù)英雄名譽(yù)”的法律內(nèi)涵。
橙色守護(hù)：童話劇里的權(quán)利覺(jué)醒

“小紅帽遇到大灰狼時(shí)，哪些法律能保護(hù)她？”7月20日，改編自《未成年人保護(hù)法》的童話劇開(kāi)演前，志愿者孫琪拋出的問(wèn)題，讓孩子們陷入沉思。當(dāng)表演落下帷幕，臺(tái)下30余名兒童仍意猶未盡。這場(chǎng)歷時(shí)5天排練的劇目，將“家庭保護(hù)”“社會(huì)救助”等法律元素融入劇情：“獵人”化身“未成年人保護(hù)熱線接線員”，“外婆家”門(mén)牌號(hào)對(duì)應(yīng)社區(qū)法律援助站地址，讓兒童在角色扮演中直觀理解“受保護(hù)權(quán)”的內(nèi)涵。而表演結(jié)束后，志愿者們并未止步于童話場(chǎng)景，而是順勢(shì)切入更貼近兒童生活的現(xiàn)實(shí)議題。“就像小紅帽有法律保護(hù)一樣，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校遇到欺負(fù)時(shí)，法律也會(huì)站出來(lái)。”志愿者們舉起《未成年人保護(hù)法》宣傳手冊(cè)，以“校園霸凌”為切入點(diǎn)展開(kāi)延伸教學(xué)。團(tuán)隊(duì)選取“同學(xué)被起侮辱性綽號(hào)”“文具被故意損壞”等典型案例，結(jié)合法律條文進(jìn)行拆解：“《未成年人保護(hù)法》第27條明確規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制止校園欺凌，這意味著遇到欺負(fù)時(shí)，告訴老師不僅是‘告狀’，更是在行使法律賦予的權(quán)利。”此刻，抽象的法條扎實(shí)落地，社區(qū)家長(zhǎng)李女士也表示：“孩子回家后主動(dòng)說(shuō)‘如果有人欺負(fù)我，要記得保留證據(jù)’，這種從童話到現(xiàn)實(shí)的銜接，讓法治教育更有穿透力。”
綠色實(shí)踐：小法庭里的環(huán)保“大審判”

綠色模塊以社區(qū)真實(shí)環(huán)保問(wèn)題為切入點(diǎn)，將《環(huán)境保護(hù)法》條文轉(zhuǎn)化為兒童可參與的實(shí)踐項(xiàng)目。7月23日，“環(huán)保小法庭”率先開(kāi)審——這場(chǎng)模擬審判的原型，是社區(qū)上月某商戶將裝修垃圾傾倒在綠化帶引發(fā)的投訴，“被告亂倒垃圾，違反《環(huán)境保護(hù)法》第34條，應(yīng)處五日拘留！”“環(huán)保小法庭”的“審判長(zhǎng)”敲下法槌時(shí)，聲音雖稚嫩卻格外堅(jiān)定。這場(chǎng)活動(dòng)后，有家長(zhǎng)反饋：“孩子現(xiàn)在看到垃圾，會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)扔進(jìn)分類箱，還會(huì)糾正我們的錯(cuò)誤投放。”該板塊不僅深化了對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》的理解，更推動(dòng)了環(huán)保法治意識(shí)向日常行為的轉(zhuǎn)化，形成了“認(rèn)知—體驗(yàn)—行動(dòng)”的完整育人鏈條。
其他模塊：玩出來(lái)的法治思維
其余模塊延續(xù)“趣味化普法”思路，分別以游戲互動(dòng)、情景模擬、綜合挑戰(zhàn)為載體，將專項(xiàng)法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為兒童可感知、能參與的實(shí)踐體驗(yàn)。黃色防詐騙課堂的“偵探破案”游戲中，孩子們通過(guò)“破譯摩斯密碼”（實(shí)為詐騙短信特征）、“尋找臥底”（識(shí)別虛假客服話術(shù)），掌握“三不一要”原則；藍(lán)色交通課堂里，用玩具車和迷你紅綠燈搭建的“道路模型”，讓孩子們?cè)?ldquo;闖紅燈出事故”的情景模擬中，直觀理解《道路交通安全法》；紫色模塊的“法律盲盒”最受歡迎——每個(gè)盲盒里裝著手繪知識(shí)卡和法治謎題，解開(kāi)謎題可兌換“法治小衛(wèi)士”勛章。三個(gè)模塊通過(guò)“玩中學(xué)”的設(shè)計(jì)，既強(qiáng)化了兒童對(duì)專項(xiàng)法律知識(shí)的記憶，又提升了其將法律規(guī)則轉(zhuǎn)化為日常行為的能力，成為連接“認(rèn)知法律”與“踐行法律”的重要紐帶。
尾聲：法治青春的“未完待續(xù)”

8月1日閉營(yíng)儀式上，30余名孩子用畫(huà)筆繪制“我的法治心愿”：有人想當(dāng)法官，有人要當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，還有人寫(xiě)下“希望爸爸媽媽也能學(xué)法律”。這些畫(huà)被制成展板，陳列在社區(qū)法治長(zhǎng)廊，成為這個(gè)夏天最動(dòng)人的注腳。“法稚同行”團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐雖已結(jié)束，但我們與鑫安社區(qū)的合作才剛剛開(kāi)始。“我們想讓‘七彩課堂’成為一個(gè)支點(diǎn)，一頭連著高校的專業(yè)智慧，一頭系著社區(qū)的實(shí)際需求，最終撬動(dòng)青少年法治教育的新生態(tài)。”董磊老師的話語(yǔ)，道出了所有志愿者的心聲。當(dāng)最后一名志愿者離開(kāi)社區(qū)時(shí)，夕陽(yáng)正將黨群服務(wù)中心的玻璃映成金色。玻璃上，孩子們畫(huà)的“法治超人”貼紙?jiān)陲L(fēng)中微微顫動(dòng)，仿佛在訴說(shuō)：這個(gè)夏天，關(guān)于法律的故事，才剛剛開(kāi)始。