今天，我懷著激動(dòng)又忐忑的心情回到了母校，參加了一場(chǎng)面向?qū)W弟學(xué)妹們的宣講活動(dòng)。踏入熟悉的校園，便看見(jiàn)那條曾經(jīng)無(wú)數(shù)次奔跑過(guò)的林蔭道，那間留下無(wú)數(shù)歡聲笑語(yǔ)的教室。操場(chǎng)上飛揚(yáng)的青春氣息，一切仿佛都在訴說(shuō)著過(guò)去的點(diǎn)滴，可又在迎接新的故事。
         緊張與激動(dòng)的心態(tài)并存。在出發(fā)前，我和隊(duì)友們互相打氣，一遍又一遍的檢查我們的宣講物資、自己做好的PPT，又一遍的熟悉好學(xué)校為我們準(zhǔn)備好的宣講PPT，一次又一次的預(yù)演我們接下來(lái)的宣講內(nèi)容和形式，可是那一張張PPT和每一份宣講講稿早已被我們爛熟于心。然而，在寫這篇日記的時(shí)候，我才后知后覺(jué)，并非是對(duì)于宣講的內(nèi)容準(zhǔn)備而感到緊張，而是為再一次的踏上了半年前陽(yáng)光總是會(huì)揮灑在我身上、限定的夏日會(huì)為我而蟬鳴的地方感到激動(dòng)。
         于冬日晚上，在高三班主任的帶領(lǐng)下，我們回訪小組準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)宣講。黑板上留著課代表歪歪扭扭的字跡讓我倍感親切，臺(tái)下稚嫩又充滿朝氣的少年面龐讓我回憶當(dāng)年。正式宣講前，我們把招協(xié)準(zhǔn)備的宣傳物資分發(fā)給了學(xué)弟學(xué)妹們，宣傳冊(cè)、海報(bào)等。臺(tái)下同學(xué)的歡呼聲和掌聲，以及偷偷低下頭的竊竊私語(yǔ)，不禁讓我想起之前的我在高中時(shí)聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐宣講時(shí)的模樣，好奇又期待，還充斥著對(duì)未來(lái)的幻想。與此同時(shí)，這樣的氛圍給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我能夠滿懷信心和力量，更好地執(zhí)行我們的“黔山筑夢(mèng)，山大啟航”回校宣講活動(dòng)。

         我的宣講分為五個(gè)部分：自我介紹，山東大學(xué)本科生招生政策解讀，高中學(xué)習(xí)技巧，大學(xué)生活方面分享和答疑環(huán)節(jié)。對(duì)于本次的宣講內(nèi)容，原本是定在二十分鐘左右，可是在我們宣講的三個(gè)班級(jí)里面，每個(gè)班級(jí)都說(shuō)了足足五十分鐘一節(jié)課。從學(xué)校的歷史到學(xué)科優(yōu)勢(shì)，再是從人才培養(yǎng)政策到學(xué)校生活方面等等，我們自豪地將山大風(fēng)貌展示給同學(xué)們，將校訓(xùn)“學(xué)無(wú)止境，氣有浩然”之中所蘊(yùn)含的精神向同學(xué)們介紹，希望我們山大的好學(xué)風(fēng)能夠沁潤(rùn)到每一位學(xué)弟學(xué)妹心中。同時(shí)，我們也將自己的學(xué)習(xí)技巧分享給學(xué)弟學(xué)妹們，例如如何做筆記，如何高效聽(tīng)課，希望能夠在學(xué)習(xí)方面上幫助他們。在答疑環(huán)節(jié)，學(xué)弟學(xué)妹們很積極地提出自己在高中學(xué)習(xí)生活方面的疑惑，作為獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校周邊文創(chuàng)很快就發(fā)完了。

        最后等來(lái)的是道別。穿過(guò)一間間教室，看到的是陪伴了一屆屆學(xué)生的老教師，桌上搭得很高的書，以及同學(xué)們?cè)诮淌見(jiàn)^筆疾書的模樣。在深邃夜空的陪伴和見(jiàn)證下，我相信會(huì)有更多的身影奔赴山大。