大學生校園活動方案1  
一、活動背景：  
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。值雷鋒活動月來臨之際，經管一系第三黨支部特組織“學雷鋒下社區”主題活動，旨在進一步弘揚雷鋒精神，培養支部黨員關愛他人、服務社會的優良品質，加強黨性修養。  
二、活動主題：  
學雷鋒，樹新風;揚旗幟，傳精神  
三、活動目的：  
本次活動旨在培養和發揚本支部黨員樂于助人的精神，通過身體力行回報社會。也為活躍校園文化，展現當代大學生朝氣蓬勃的飽滿精神狀態，增強社會服務意識和社會責任感夯實了基礎。  
四、活動對象：經管一系第三學生黨支部部分黨員代表  
五、活動時間及地點：三月十三日__社區  
六、活動內容及形式：  
維護社區公共設施，清除牛皮癬，清理道路、綠化帶中的垃圾，擦拭公共設施。  
七、活動安排：  
1、實踐部負責人組織好當天的行程安排，來去的安全工作，協調好成員的分配。  
2、組織部負責安排好活動現場，做好有突發事件發生時的應急方案和處理措施。  
3、宣傳部負責宣傳及拍照記錄工作，做好第一手資料。  
八、活動意義：  
學雷鋒，最根本的就是要用雷鋒精神來提升自身素質。通過此次活動的開展，讓雷鋒精神深刻地影響和改變我們社會的精神面貌，讓學習雷鋒的活動越來越發展成為自愿的精種文明創建活動。增強同學們服務社會，感恩社會的意識，加強當代大學生的精神文明建設。  
大學生校園活動方案2  
一、端午節活動背景  
一年一度的端午節又到了，端午節是如何起源的?端午節有哪些風俗習慣呢?這些風俗習慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節?針對學生強烈的好奇心，以學生的興趣為切入點，圍繞“端午節”主題，引導學生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區。通過課內學習、閱讀交流讓學生了解中華悠久的傳統文化，通過組織開展實踐活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。  
二、端午節活動目標  
圍繞“我們的節日-端午節”這個主題，從“端午節的由來?”“端午節有哪些風俗習慣?”“今年，你想怎樣過一個有意義的端午節?”這三個部分入手，為學生提供活動方向，引導學生人人動手，個個參與，自主探究，培養實踐能力和協作能力，切實增強學生對傳統節慶文化的認同感。  
活動目標可歸納為：  
1、通過各種渠道開展活動讓學生了解端午節的來歷及風俗，知曉端午節的文化內涵，增強對傳統節慶文化的認同感。  
2、在實踐中培養學生的合作意識與獲取信息的能力。  
3、培養學生的奉獻精神，樹立崇高的理想和價值觀。  
三、端午節活動時間  
端午節前一周(國家法定休息日的前一周)  
四、端午節活動準備  
1、游戲輔助用品(模擬龍舟的滑板等);  
2、制作粽子材料(荷葉，用醬油腌制好的糯米及五花肉或者紅豆、棗子等，繩子，剪刀)準備。工具：盆、碟、匙、筷子、剪刀、一次性手套等;  
3、美術課教案及作畫材料準備;  
五、端午節活動具體要求  
1、結合實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午?端午節為什么要吃粽子?人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況制作成小報，讓學生感受到節日的快樂，體驗傳統節慶的深厚文化內涵。  
2、了解粽子的制作過程和工藝，體會民族文化的深刻內涵。  
3、通過模擬“賽龍舟”的活動，讓學生感受中華民族勇武、堅韌、團結一致的精神力量，讓學生在競技的過程中實現精神的升華。  
六、端午節具體活動安排  
系列一：制作小報  
1、端午節的來歷;  
2、端午節的典故;  
3、端午節的活動;  
4、今年我想如何過端午節。  
系列二：手工作品  
制作粽子  
系列三：美術作品  
我畫下的端午節(每個班選出5個較好的作品展示)  
系列四：快樂游戲  
在活動課上，進行模擬賽龍舟比賽  
七、端午節活動步驟  
1、組織籌備階段——召開組織籌備會議  
訂立活動目標并制定詳細的計劃，準備活動所需資料和物品;  
2、活動實施階段——活動計劃落實