河海青年三下鄉：以智能之筆，繪就連云港治水新圖景

         當清晨的第一縷陽光灑在小塔山水庫的水面上，河海大學 “智能利水，科教清源” 實踐團的成員們已經開始了新一天的工作。他們手持水質檢測設備，沿著堤壩采集水樣，藍色的隊服與碧綠的湖水相映成趣，構成一幅 “青春護水” 的生動畫面。這個夏天，這支由人工智能與自動化學院學子組成的志愿先鋒隊，在連云港的山水間書寫著新時代青年的治水答卷。

從實驗室到水源地：讓專業學識扎根大地

         十五天里，實踐團帶著便攜式水質監測儀、無人機等設備，先后深入塔山水庫、莒城湖水廠等水利節點。在水庫周邊，他們采用 “網格布點法” 采集 12 個點位的水樣，帶回臨時搭建的 “移動實驗室” 分析；用無人機航拍庫區生態，通過圖像識別技術評估植被覆蓋情況；在水廠車間，他們對照流程圖記錄各環節參數，繪制出 “水質凈化工藝思維導圖”。
         “以前在學校做實驗，數據總是很理想。到了現場才發現，實際水質受氣候、地形、人為活動等多種因素影響，需要更復雜的模型來分析。”實踐團最終形成的《連云港水源地水質現狀分析報告》，不僅包含詳實的監測數據，更針對農業面源污染、生活污水排放等問題提出了 “智能監測 + 精準治理” 的解決方案。
         這種 “從理論到實踐” 的轉化，正是河海大學 “知行合一” 育人理念的體現。團隊指導老師說：“我們希望通過實踐讓同學們明白，水利工程不是紙上談兵，只有深入一線，才能讓專業學識真正服務于社會需求。”

從課堂到社區：用創新方式傳播護水理念

       “小朋友們，誰能告訴我這瓶渾濁的水怎么變干凈呀？” 在土城村的留守兒童之家，實踐團成員張同學拿著兩個透明瓶做起了實驗 —— 當他將明礬倒入渾濁水樣并搖晃時，孩子們發出了陣陣驚呼。這場專為鄉村兒童設計的 “節水小課堂”，是實踐團 “科普啟智” 的創新嘗試。
         為了讓環保理念深入人心，實踐團可謂 “花樣百出”：在贛榆高級中學，他們用 3D 模型演示水循環過程；在社區廣場，編排 “節水快板” 吸引村民駐足；針對老年群體，制作圖文并茂的方言版宣傳冊；給孩子們設計 “護水繪畫比賽”，優秀作品被制成宣傳海報張貼在村頭。
         最受歡迎的當屬 “護水公約” 推廣活動。實踐團結合小塔山水庫實際，提煉出四條朗朗上口的倡議，并用漫畫形式呈現。“以前村里也貼過宣傳標語，但這么接地氣的公約還是第一次見。” 正在拍照發朋友圈的村民陳大哥說。水庫管理處主任表示，公約張貼后，岸邊垃圾明顯減少，甚至有游客主動加入 “凈灘行動”。
這種 “分眾化” 的科普策略，讓護水理念跨越年齡和學歷的界限。正如實踐團成員所說：“傳播環保知識不能照本宣科，要像治水一樣‘因勢利導’，才能真正走進人們心里。”