志愿隊伍：巢湖學(xué)院“守護(hù)童心 一同長大”七彩假期志愿服務(wù)團(tuán)
志愿項目：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐志愿服務(wù)項目
巢湖學(xué)院學(xué)子赴廬江同大鎮(zhèn)開設(shè)“七彩”課程體系，服務(wù)鄉(xiāng)村兒童暑期成長
少年兒童是祖國的未來、民族的希望，文明的延續(xù)。為進(jìn)一步教育引導(dǎo)青年學(xué)生在社會大課堂中爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?025年7月，巢湖學(xué)院“守護(hù)童心 一同長大”七彩假期志愿服務(wù)團(tuán)赴廬江縣同大鎮(zhèn)開展志愿服務(wù)活動。志愿服務(wù)團(tuán)始終懷揣著對鄉(xiāng)村教育的熱忱，精心策劃并開展七類特色課程，用青春力量為當(dāng)?shù)貎和蛟斐鋵嵱腥さ募倨冢詫嶋H行動為鄉(xiāng)村教育添磚加瓦。
（通訊員楊揚(yáng) 臺可娜 李夢鈺）
紅心筑夢，筑牢思想成長堤
圖為實踐團(tuán)成員領(lǐng)唱《少年中國說》。陳哲賢 供圖
圖為實踐團(tuán)成員在教授如何制作小紅旗。臺可娜 供圖
“赤旗耀朝陽，童心向祖國。”思想引領(lǐng)課堂上，實踐團(tuán)成員以國旗為引，以熱愛為墨，帶領(lǐng)孩子們回溯國旗誕生歷程，探尋五角星與紅色旗面的意義 。手工制作小紅旗時，孩子們認(rèn)真裁剪、粘貼，這不僅是彩紙與竹筷的組合，更是對“國旗是祖國象征”的深刻領(lǐng)悟。從認(rèn)識國旗知識，到承諾守護(hù)國旗，“護(hù)旗愛旗，銘記使命”的種子悄然播撒，讓愛國情在童真眼眸里閃光，國旗映夢，信仰火種燃童心！
橙意護(hù)航，激活知識探索力
圖為實踐團(tuán)成員帶領(lǐng)孩子們拼魔方并分享故事。臺可娜 供圖
圖為實踐團(tuán)成員制作舒爾特方格間。楊揚(yáng) 供圖
“童趣染橙光，成長踏新途；暖意在側(cè)，探索滿途。”快樂學(xué)習(xí)課堂，是智慧與成長的寶藏場。翻翻樂里，翻出記憶的奇妙密碼；舒爾特方格間，框住專注的閃閃星光；骰子故事時，擲出想象的繽紛篇章。跟著課程PPT解鎖學(xué)習(xí)方法，借卡牌游戲點燃求知熱望，讓活力如鎏金浸潤心靈，以探索之姿，奔赴知識滿溢的成長，金輝熠熠，賦能童真向?qū)W行！
活力鎏金，賦能身心向陽光
圖為小朋友把信紙放進(jìn)“魔法信箱”李文靜 供圖
圖為孩子們觀看安全微課視頻。臺可娜 供圖
“童趣鍍鎏金，成長向晴光；活力滿溢，奔赴遠(yuǎn)方。”身心成長課堂，是歡樂與蛻變的能量場。飛盤穿梭傳遞團(tuán)隊熱忱，沙包起落盛滿童真笑語，跳皮筋跳出靈動節(jié)拍，踢毽子踢響朝氣旋律 。翻開心理故事，把小煩惱投遞進(jìn)“魔法信箱”，跟著安全課程筑牢防護(hù)圍墻，讓活力如鎏金浸潤身心，以向上之姿，奔赴陽光滿溢的成長旅程，金輝熠熠，賦能童真追光行！
翠意承脈，織就文化傳承錦
圖為剪紙的優(yōu)秀作品合影。楊楊 供圖
圖為孩子們認(rèn)真書寫毛筆字。臺可娜 供圖
翠意漫染，文化傳承韻悠長，初心如磐。”綠色課堂里，是傳統(tǒng)技藝的生動展臺。指尖靈動，墨韻悠悠，孩子們在剪紙的精巧圖案里、漢字的筆鋒韻味間，觸摸傳統(tǒng)文化的溫度；于端午習(xí)俗的學(xué)習(xí)、手工體驗中，感悟民俗傳承的力量。每一次動手實踐，都是與歷史的對話；每一件作品成型，都是對文化的銘記。傳承與體驗，在此交融，似夏日蓬勃新綠，舒展著孩子們對文化的熱愛與擔(dān)當(dāng)。翠意承脈，織就文明新風(fēng)尚！
青風(fēng)潤德，涵養(yǎng)文明新風(fēng)尚
圖為實踐團(tuán)成員講解垃圾分類。陳哲賢 供圖
圖為小朋友們互相討論安全小知識。楊揚(yáng) 供圖
“生活向新，如青之清朗，潤澤德行。”青色課堂里，實踐成員化身文明引路人，為孩子們鋪就成長的文明之路。在“美麗家園我行動”，孩子們學(xué)習(xí)垃圾分類，動手體驗分類游戲，于實踐中提升綠色環(huán)保意識，守護(hù)地球家園；“健康知識玩起來”時，大家玩轉(zhuǎn)原創(chuàng)健康桌游，探索飲食、運動、急救等知識，在趣味里筑牢健康根基；“被看見才安全”活動中，借“小細(xì)節(jié)大安全”主題，了解出行易忽視細(xì)節(jié)，通過交通實驗教具，體會“被看見才安全”深意。青風(fēng)拂面，文明之行潤成長！
科創(chuàng)湛藍(lán)，解鎖未來新密碼
圖為實踐團(tuán)成員帶領(lǐng)制作VR眼鏡。臺可娜 供圖
圖為小吸管搭建的作品展示環(huán)節(jié)。李晶 供圖
“指尖筑夢，科創(chuàng)領(lǐng)航，奇思涌動，點亮星光。”藍(lán)色課堂，是想象力與創(chuàng)造力的試驗場。吸管搭建里藏著力學(xué)密碼，VR眼鏡中躍動光影奇跡，手繪藍(lán)圖上綻放未來構(gòu)想。孩子們的指尖在拼接中觸碰科學(xué)肌理，眼神在探索中倒映科技星河，每一次拆解與重組，都是對未知世界的勇敢叩問，讓創(chuàng)新火種在童心深處燎原。
藝韻流紫，繪就素養(yǎng)提升卷
圖為彩泥捏做建筑物展示環(huán)節(jié)。臺可娜 供圖
圖為實踐團(tuán)成員為小朋友講述民族服飾細(xì)節(jié)。劉欣慧 供圖
“筆底生花，意韻流淌，心手相印，文脈綿長。”紫色課堂，是審美與傳承的共生舞。彩泥捏塑間立起建筑風(fēng)骨，青花勾勒時暈染文化肌理，服飾彩繪中織就民族星河。孩子們的筆觸在宣紙上游走，指尖在陶土上雕琢，每一抹色彩都是對美的獨特注解，讓藝術(shù)感知與文化基因在成長里共譜華章。
圖為活動結(jié)束全體師生合影留戀。臺可娜 供圖
這不僅僅是一次暑期的溫情陪伴，更是在孩子們心田播撒希望的種子，點燃探索的星火，構(gòu)筑起通向未來的彩虹之橋。實踐團(tuán)成員們通過七類特色課程串聯(lián)起孩子們的暑期生活，用知行合一的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為鄉(xiāng)村兒童的假期增添了絢爛的色彩，也為鄉(xiāng)村教育振興注入了蓬勃的青春動能。
