為深入探尋非遺文化的傳承脈絡，感受傳統手工藝的獨特魅力，2025年6月29日，淮北師范大學六名學子組成非遺文化調研小組“紙間芳華”小組，走進淮北非遺“宗氏剪紙”傳承人姚蘭的工作室，開啟一場近距離接觸剪紙藝術、對話非遺傳承的文化實踐之旅。在剪刀與紅紙的碰撞中，觸摸千年剪紙技藝的溫度，感悟非遺文化在當代的傳承與活力。


一、初見：推開剪紙藝術之門


清晨的陽光透過梧桐樹葉，灑在工作室的大門上。調研小組的同學們懷揣著對剪紙藝術的好奇與期待，如約來到姚蘭工作室。剛走到門口，便被門上貼著的一幅“連年有余”剪紙作品吸引——紅紙之上，金魚擺尾，蓮花綻放，線條流暢細膩，圖案栩栩如生，仿佛下一秒便要從紙上躍出。推開門，濃郁的文化氣息撲面而來，墻上、展架上整齊陳列著各式剪紙作品，從傳統的吉祥紋樣到現代的生活場景，從巴掌大的精致小品到數米長的恢弘長卷，琳瑯滿目，讓人目不暇接。


姚蘭老師熱情地迎接了同學們，她身著素雅的棉麻服飾，手中正拿著剪刀細細修剪一張紅紙。“剪紙是最接地氣的民間藝術，一張紙、一把剪刀，就能剪出萬千世界。”姚蘭老師笑著說，語氣中滿是對剪紙藝術的熱愛。在她的引導下，同學們首先參觀了工作室的作品展區。這里的每一件作品都有著獨特的故事：一幅《清明上河圖》剪紙長卷，耗時三年完成，將北宋汴京的繁華景致濃縮于紅紙之上，橋梁、船舶、行人皆細致入微；一組“淮北礦山記憶”系列作品，以剪紙形式再現了淮北礦業發展的歷史場景，礦工掘進、機器轟鳴的畫面通過黑白紅三色對比，展現出工業與藝術的碰撞。“剪紙不只是簡單的剪裁，更是對生活的觀察與表達。”姚蘭老師指著作品介紹道，同學們聽得入神，不時發出感嘆，眼中閃爍著對藝術的向往。

二、沉浸：解碼剪紙技藝密碼


參觀結束后，姚蘭老師為同學們開啟了剪紙技藝的“解密”課堂。她首先從剪紙的歷史淵源講起：“剪紙起源于漢代，至今已有兩千多年歷史，宗氏剪紙作為淮北本地非遺項目，傳承至今也有百余年，既保留了北方剪紙的粗獷大氣，又融入了南方剪紙的細膩靈動。”說著，她拿出珍藏的老剪紙模板，泛黃的宣紙上，祖輩們留下的紋樣雖已褪色，卻依舊能看出刀法的精妙。


在工具展示環節，姚蘭老師介紹了剪紙的“三大法寶”：剪刀、紅紙、蠟盤。“剪刀要選刀刃鋒利、手感趁手的，紅紙需是特制的生宣，韌性好、著色勻，蠟盤則能讓剪刀在紙上行走時更順滑。”她邊說邊示范，拿起剪刀在紅紙上輕輕一劃，一道流暢的弧線便躍然紙上。隨后，她以“福”字剪法為例，講解剪紙的基本技巧：“剪紙講究‘千刻不落，萬剪不斷’，線條要連貫，陰陽要分明。剪‘福’字時，先定好中心位置，再從外輪廓入手，最后細化內部花紋。”


同學們圍在桌前，認真觀察姚蘭老師的每一個動作：手腕輕轉，剪刀如行云流水般在紙上穿梭；指尖微動，紅紙在她手中仿佛有了生命。“注意剪刀的角度，下刀要穩，轉彎要慢。”姚蘭老師耐心指導著，看到有同學剪壞了線條，她笑著鼓勵：“沒關系，剪紙就是在不斷練習中找到手感，當年我學剪‘喜’字，練了好幾個月才剪出滿意的弧度。”在老師的示范下，同學們拿起剪刀嘗試剪裁，起初剪刀在手中不聽使喚，線條歪歪扭扭，但在姚蘭老師的手把手指導下，漸漸找到了感覺。有的同學剪出了簡單的五角星，有的嘗試剪對稱的花朵，雖然作品略顯稚嫩，卻充滿了誠意。


三、對話：聆聽非遺傳承聲音


技藝學習間隙，同學們與姚蘭老師展開了深入交流，探尋宗氏剪紙的傳承故事。姚蘭老師從小受祖母影響愛上剪紙，“小時候看祖母坐在燈下剪紙，剪刀咔嚓作響，不一會兒就剪出一只鳳凰，覺得特別神奇。”她回憶道，祖母是宗氏剪紙的第三代傳承人，臨終前將剪刀和一箱子剪紙模板交給她，叮囑她“莫讓這門手藝斷了根”。為了這句囑托，姚蘭放棄了城市白領的工作，回到淮北專心研究剪紙技藝，這一干就是二十年。


談及傳承的艱辛，姚蘭老師眼中閃過一絲感慨：“現在年輕人愿意靜下心學剪紙的少了，傳統剪紙需要長時間練習，又難以快速變現，很多人半途而廢。”但她并未因此氣餒，反而積極探索傳承新路：走進校園開設剪紙興趣課，在社區舉辦非遺體驗活動，通過短視頻平臺分享剪紙教程，讓更多人了解剪紙藝術。“去年有個小學生跟著我學了一年剪紙，現在能獨立剪出復雜的生肖圖案，這就是傳承的希望。”說到這里，姚蘭老師的臉上露出欣慰的笑容。


同學們還就剪紙藝術的創新發展提出疑問，姚蘭老師拿出一組現代主題的剪紙作品：“傳統不能守舊，剪紙也要與時俱進。”她指著一幅“高鐵飛馳”的剪紙說，這是為了紀念淮北高鐵通車創作的，作品中既有傳統的祥云紋樣，又融入了現代高鐵元素，在非遺展上廣受好評。她認為，剪紙藝術要在保留核心技藝的基礎上，融入時代主題，才能吸引更多年輕人關注。“剪紙可以是節慶裝飾，也可以是藝術創作，還能成為文化禮品，只要找對路子，非遺就能‘活’起來。”


四、感悟：凝聚非遺傳承力量


離開工作室時，同學們手中都捧著自己創作的剪紙作品，臉上洋溢著收獲的喜悅。在返程的路上，大家圍坐在一起分享此次實踐的感悟。團隊負責人王夢豪感慨道：“原本以為剪紙只是簡單的手工，親身體驗后才知道，每一刀都凝聚著傳承人的心血，每一幅作品都承載著文化的記憶。“


同學們紛紛圍繞非遺傳承建言獻策。大家認為，高校可以與非遺傳承人建立長期合作，開設剪紙選修課或工作坊，讓更多學生接觸非遺技藝；利用新媒體平臺打造“非遺校園代言人”項目，通過學生的視角拍攝剪紙技藝教程、傳承故事短視頻，擴大非遺的年輕受眾；還可以將剪紙元素融入校園文化活動，比如在迎新晚會、文化節中設置剪紙展示區，讓非遺走進校園生活。“傳承非遺不僅是傳承人的責任，更是我們年輕人的使命。”一位同學堅定地說。


此次探訪“宗氏剪紙”工作室的實踐活動，是一次非遺文化的深度浸潤之旅。從初見剪紙作品的驚艷，到親手實踐的專注；從聆聽傳承故事的感動，到思考傳承創新的責任，同學們全方位感受了宗氏剪紙的藝術魅力與文化價值。未來，調研小組將整理此次研學成果，通過校園宣講、作品展覽、短視頻推廣等形式，讓更多人了解宗氏剪紙的故事，讓這門古老的技藝在青春校園中煥發新的活力，為非遺文化的傳承與發展注入青春力量，讓剪紙藝術的千年韻味在新時代的紙上綻放更絢麗的光彩。